2016年10月31日下午，由人事处、教师发展中心主办，英语教育学院承办的著名教授论坛第311讲，在南校区图书馆报告厅举行，本次论坛特邀请语言教育研究专家Moeller教授主讲语言教育的混合研究方法。论坛由英语教育学院院长董金伟主持，出席的有外国语言学及应用语言学研究中心主任王初明教授、英语教育学院副院长熊涛、内布拉斯卡林肯大学Sheri博士和她丈夫，以及我校和其他院校的师生。

首先，董金伟院长介绍了本次论坛的主讲人——Moeller教授并欢迎她的到来。Moeller教授是语言教育研究专家，博士毕业于美国内布拉斯卡林肯大学德国文学专业，曾在新罕布什尔大学、佛罗里达大学等多所知名院校担任教授，现为内布拉斯卡林肯大学特聘教授。Moeller教授学术成果丰富，发表期刊论文、专题论文、书评数十篇，在国内外多次举办演讲及专题研讨会，在语言教育领域享有很高的声誉。

Moeller教授在介绍混合研究方法

Moeller教授围绕“语言教育的混合研究方法”做了绘声绘色的演讲，并在演讲时通过提问多次与观众互动，得到了观众的积极回应。她介绍了定性研究与定量研究的区别，指出定量研究是封闭式的，定性研究是封闭式的；定量研究主要通过问卷、行为表等来收集数据，定性研究则主要通过采访、观察和试听材料等来收集数据。之后讲述了为什么在语言教育领域要使用混合研究方法。她说，混合研究方法将宏观与微观结合起来，代表了一种系统性而且实际的研究方法，相比起单独的数据或是故事，混合研究方法能让我们对研究问题有更深入的了解。之后她通过她自己一篇发表在Teaching of Foreign Language上的题为SpokenSpanish Language Development at the High School Level: A Mixed Study阐述了混合研究方法的实际应用。最后，她讲述了操作一个混合研究方法的具体流程。

接着，王初明教授对Moeller教授的讲座进行点评。他首先对Moeller表示感谢，指出混合研究方法对老师们很有用，这次讲座只是对混合研究方法的一个简要介绍。现在混合研究方法在中国开始得到大家的关注，但是在研究中的应用并不多，希望Moeller教授能够在中国其他大学多做类似的讲授和普及。王教授也表达了他的期望，他说，Moeller教授在这方面做了一个很好的典范，希望老师们也能够多在实践中应用。

王初明教授点评

最后，院长董金伟总结讲座内容，提到相比起单独的定性和定量研究，混合性研究方法更具有成效。如果可能，可以采用Moeller教授所编Mixed Methods Research一书，在研究生课程中设置“混合性研究方法”课程。至此，“语言教育的研究方法”讲座圆满结束。

讲座现场

Sheri教授和她丈夫