随着女权运动的进行，男女性别的差异越来越受到社会的关注，使得以“以人为中心”为特征的社会性别进入了研究领域，而教育在其中又会扮演什么角色呢？10日晚7点南校区八角楼灯火辉煌，人潮雀跃，华南师范大学教育科学学院教授强海燕为同学们带来了著名教授论坛第118讲——社会性别与女性教育，并为同学们揭开问题的谜底。副校长石佑启、教育学院院长周富强、人事处副处长谢文新、教育学院副院长杨满珍等人出席了讲座。讲座由周富强院长主持。

会上，强海燕教授受邀聘为我校客座教授，并由石校长颁发聘书。

石校长为强海燕教授颁发聘书

围绕着社会性别与女性教育的关系，强海燕教授结合她数十年的研究，拓展了九个话题，从教育的起源到现代社会的性别角色扮演，再到女性的教育。教授侃侃而谈，从身边的现象讲起，引起了不少同学的共鸣。

强海燕定义了社会性别即是从性别的角度去观察和认识社会，从而实现性别的公平等。她指出，教育从一开始就是有性别的，并从人类社会的历史长河、女子教育的出处以及人的成长历程三个角度析解了性别的影响，如命名时女性倾向用燕、淑、美等字眼，而男性则倾向用强、富、志等。她特别点到，虽然人们不会直接说男女不平等，却在潜移默化中彰显了这一倾向，如幼儿游戏中女生总是扮演弱者形象。她诙谐幽默的语言深入浅出的讲解让同学们在欢笑之余都不禁恍然大悟，察觉到身边从服装、玩具到教师态度、课本等方方面面所粘贴着的性格标签。

她结合自身下乡时为文盲姑娘念情书、回情书的经历，引出了现当今的女童教育情况：基础教育中女子处境不利，并将话题上升到女大学生的关注。结合近年来的热点话题“干得好不如嫁得好”“干得好才能嫁得好”，女大学生的价值观、态度等讨论提上了讲座的议程。强海燕教授对认同前者的女性表示理解，对认同后者的女性表示肯定，无形中鼓励了同学们的自主自立意识。

析解“干得好”和“嫁得好”的关系

而后，教授提出了一个让同学们耳目一新的话题——“你害怕自己成功吗？”她结合国内外女性FOS（Fear of Success）研究探究了社会上女性害怕成功的深层心理原因，并就此提出了减少避免FOS的途径。

除了关注女性成长外，男性成长也在讲座中被提及。面对“男儿有泪不轻弹”这一传统观念，强教授表示质疑，提出突破传统性别文化的束缚，并大胆提出了“男儿有泪尽管弹，有利身心健康”的观点，赢得现场阵阵掌声。讲座中，她展示了刻板化的男女形象，并提出了“双性化人格”这一概念，即：将刻板化了的男性化和女性化人格特征进行平衡或混合，并鼓励同学们积极培养这一人格。

对于女生，强教授提出了ACTIVE Girl的理念，即：able，confident，truthful，independent，vigorous，elegant六种品质的综合。近年来复兴的女子学校在某种程度上也促成了女生的发展。

强海燕教授结合案例、故事、研究等阐述析解了社会性别与教育的关系，深入细致，浅显易懂。其诙谐幽默的语言更把讲座一次次推向高潮。政管学院的杨韶刚教授在点评中也盛赞不已。在随后的问答环节中，同学们更是积极投入，与强教授互动交流。讲座结束后，仍有不少同学围着教授提问。

会后，记者采访了与会的同学，大家都对此次讲座赞不绝口，并希望能够举办更多这样高层次的讲座，提高校园的学术氛围。

杨韶刚教授点评讲座