2026年7月10日至12日，“数智融合，融会创新：第九届中国二语习得研究论坛”在冰城哈尔滨隆重举行。本次论坛由中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会与哈尔滨工程大学联合主办，哈尔滨工程大学外国语学院、黑龙江省区域国别与向北开放战略研究学术交流基地承办。论坛以“数智赋能，融智创新：国家战略下的二语习得研究前沿”为主题，汇聚了来自海内外243位专家学者，围绕人工智能与语言研究、二语习得理论创新、语言教育数字化转型等前沿议题展开深入交流研讨。广东外语外贸大学英语教育学院“社会文化理论与外语教育研究中心”成员积极参与本次学术盛会，充分展现了中心强劲的科研实力与学术影响力。

论坛设置会前工作坊、主旨报告、特邀论坛、平行论坛和主编论坛等多个学术交流环节。作为中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会副总干事（副秘书长），英语教育学院“云山杰出学者”、社会文化理论与外语教育研究中心主任秦丽莉教授在本次论坛中发挥了重要的学术组织与引领作用。在工作坊环节，秦丽莉教授与Ali Derakhshan教授共同举办了“社会文化理论指导的二语习得研究范式与方法”工作坊，围绕“L2 Teaching and Learning from Sociocultural Theory Perspective”组织学术交流，为青年学者提供了方法论的深入指导。此外，秦丽莉教授还参加了特邀论坛报告，并主持了主编论坛，与Hossein Nassaji、Lawrence Jun Zhang、尹弘飚、孙颖、王启、于书林等国内外知名学者围绕国际学术发展趋势、学术成果发表、青年学者培养及人工智能背景下研究范式转型等议题展开深入交流，为青年研究者提供了切实指导。

中心成员在此次论坛中表现活跃，学术成果获得学界广泛关注。王亚冰教授参加了特邀论坛报告，报告题目为“自主动机与控制动机对二语自我调节写作策略的多项式回归效应”，展现了其在二语习得与自我调节学习领域的深入研究。禤倩映博士参加了特邀论坛报告，聚焦“职前外语教师AI学习意愿的影响机制研究——基于多群组结构方程模型”，回应了数智时代外语教师发展的前沿议题。陈媛媛副教授参加了平行论坛，报告题目为“EFL Teachers' Emotions in AI Education Contexts”，从情感维度探讨了人工智能教育背景下外语教师的心理体验。中心成员的报告覆盖了二语习得动机、教师发展、教育技术应用等多个前沿方向，充分体现了中心在社会文化理论与外语教育研究领域的学术积淀与创新活力。

本次论坛构建了涵盖学科建设、理论创新、方法探索与教学实践的多层次学术交流体系。“社会文化理论与外语教育研究中心”成员的积极参与，不仅展示了广东外语外贸大学英语教育学院在二语习得研究领域的学术实力，也进一步提升了中心在国内学界的知名度与影响力。中心将继续秉持学术创新精神，深耕社会文化理论与外语教育教学研究，为推动我国二语习得研究与外语教育高质量发展贡献智慧与力量。

（初审：李敏嘉 复审：刘之远 终审：骆银花）