7月4日上午，2024年“广东外语外贸大学教育专硕案例教学及校内外导师研讨会”在大学城校区八角楼报告厅举行。本次研讨会由英语教育学院主办，旨在探讨案例教学的创新模式和深化校内外导师合作机制。研讨会由英语教育学院副院长李惠胤教授主持。
李惠胤副院长主持开幕式
南京师范大学教育领导与管理学科带头人、教育领导与管理研究所所长张新平教授，华南师范大学教育科学学院副院长葛新斌教授受邀作学术报告。来自英语教育学院、马克思主义学院、数学与统计学院、中文学院等各学院的百余名师生和校外导师现场参会。
杨励院长、毛国民院长、李帆校长致辞
在开幕致辞中，广东外语外贸大学研究生院院长杨励教授对张新平教授和葛新斌教授的到来表示欢迎。他向两位专家介绍了广外教育专硕的发展情况，以及近年来广外在资源投入及专业学位点建设上取得的显著成效，并期待与会专家为我校学位与研究生教育工作建言献策。马克思主义学院院长毛国民教授代表参会学院致辞，介绍了二级学院在教育专硕建设中的具体行动以及教育案例的建设情况。深圳市宝安区航城学校校长李帆代表校外导师发言，分享了学校为支持研究生实践教学所采取的措施以及广外校友在该校的成长经历，表达了进一步加强与广外在教育专硕人才培养合作的意愿。随后，杨励院长代表广东外语外贸大学向新聘任的校外导师逐一颁发证书。
杨院长为校外导师颁发聘书
在主旨报告中，张新平教授详细解读了“双学中心”（以学生的学习为中心、以学习中的学生为中心）教育教学改革的社会背景、国策地位和未来发展，以及案例教学的主旨依托，帮助参会教师从理念层面全面把握“双学中心”教育教学改革的重要意义。他认为，案例教学是将学习者引入一个特定事件的真实情境中，通过师生、生生之间的双向和多向互动，积极参与、平等对话和研讨，从而重点培养学习者的批判反思意识及团体合作能力，并促使学习者充分理解教育管理之复杂性、变化性、多样性等属性的重要教学形式。张教授指出，今天我们在教育专硕人才培养方案中仍然注重案例教学是受传统知识观、师生观、教学观影响造成的。教师在以往的案例教学中占主导地位，这不仅造成了等级分离式的师生关系，也使案例教学变成了只由教师操控来进行封闭式独白讲授知识的教学手段。而在“双学中心”下，知识是共同构建的产物，师生应该共同组织课堂、平等分享观点，这不仅使师生日益成为互联式的平等伙伴，更带来了一场关乎教育理念与实践的广泛而深刻的变革。
张新平教授作报告
除了理念的变革，张教授认为案例教学是在具体的时空中开展的，它不仅要求思想认识的相应转变，也需要有相应的外部条件予以支持。结合当前我国教育硕士专业学位高质量发展中的问题，他提出不仅要推动适合案例教学需要的教室空间的重构与再造，而且要更加注重探索和展示数字化赋能案例教学的先进经验举措。最后，他倡导广大教师与时俱进，推动“双学中心”下案例教学的创新性发展变革。
张新平教授作报告
葛新斌教授介绍了如何开展教育硕士教学案例开发。他从案例教学和教学案例的概念出发，向参会教师介绍了二者的联系与区别。葛教授认为，案例教学是一种以案例为基础的教学方法，致力于创造一种问题情境，一般不提供唯一正确的问题解决之道。他以“登山”为喻，认为传统讲授法一定要让学生“登上山顶”，而案例教学不仅“不一定登上山顶”，而且还鼓励学生“自己登山”；教学案例是一个包含着问题的事件，是真实而又具有教育意义的典型事件。在报告中，他引导参会教师思考教学案例与学术论文在文体、表述、思维方式、写作思路等方面的区别，在与教学设计、教学实录、教育叙事、工作报告等不同形式教学材料的对比中，逐步凝练教学案例的特点与特色，继而提出“教学案例是一种教材，案例教学是一种教法”的论断。
葛新斌教授作报告
在评价标准上，葛新斌教授认为一个教育硕士案例描述的应该是现实中的真实场景，不仅要置于特定的时空框架，也要围绕一个中心事件，呈现在教学过程中的真实冲突及其解决方式。此外，好的案例应该能反映教育事件本身的复杂性，展现教学过程与细节，鼓励学生反思自身发展的复杂心路历程。他鼓励参与教育专硕授课的一线教师提升自己对知识的生产性和思考的开放性。最后，他从就便选题、穷搜素材、确定框架、多磨文本、规范体例、加强领导等六个方面提出了优化教学案例开发的具体建议。
葛新斌教授作报告
两场主旨报告后，我校教育硕士教学中心主任康叶钦博士介绍了《教育硕士专业学位研究生校外导师管理方案》，和新聘校外导师共同学习了相关文件精神，鼓励校外导师、合作学校为专业学位研究生提供必要的专业实践条件和专业实践指导，协助校内导师参与指导专业硕士研究生学位论文各项工作。
康叶钦博士作报告
在闭幕式发言中，英语教育学院院长吴岩代表学院向参会专家、校内外导师代表表示感谢，她高度评价了本次研讨会在提升教育专硕人才培养质量、打造高质量案例教学等方面达成的广泛共识，期待参与广外专硕人才培养的各单位能加强联系、携手同行，为新时代教育硕士人才培养做出应有贡献。
吴岩院长作总结发言
此次研讨会不仅加深了师生对案例教学重要性的认识，也为校内外导师协作提供了新的视角和思路，对于推动教育硕士教育质量的提升具有重要意义。据悉，广东外语外贸大学英语教育学院现有英语教育学术型硕士学位和教育硕士专业学位两个硕士学位授权点。其中，教育专硕涵盖全日制学科教学（英语）和非全日制教育管理方向，现有教育专硕在校生26人，另有33名全日制和11名非全日制研究生将于今年9月入学。
参会代表合影
