10月适逢我校本科教学质量月，我院通用英语教学部综英课程创新班和B班教学团队于10月26日下午联合召开了集体备课会，聚焦课堂活动设计、AI赋能教学与批改、分层教学学情差异、课程思政融入四条主线。经过两个小时的研讨，课程组教师纷纷献计献策，为提高课堂活跃度、响应学院有效教学号召凝聚了力量。

在教学设计方面，与会教师引入英语能力等级量表（CSE）作为备课标尺，按能力描述反向设计活动，明确活动需实现的能力跨越。AI赋能课堂活动设计是本次研讨重点。针对学生跨文化理解可能产生的误解和对AI的单向依赖，范栩颖展示了学生运用AI猜情境、再对比原文的课堂设计，用认知冲突激发批判性思维，并将传统海报作业改为分步骤AI互动项目，形成个人作品集。杨敏利用AI生成教材中的分角色对话，让学生有感情地演绎，更好地融入课堂活动。莫山提出AI只提供词汇和短语、不得代写整句，学生要批判性审视AI产物，课堂主导权始终在师生手中。张骏宇分享了扫描软件将手写作文数字化、再导入腾讯IMA知识库进行批改与评价的完整工具链。

团队对比了创新班与B班的差异，认为B班教学需多一些热身，通过小组角色分配等方式激发参与热情。创新班则鼓励学生发挥专业优势，把英语学习与专业学习进一步融合。杨应梅介绍了大班教学的特点。

课程组教师凝练了课程思政“盐溶于水”做法。范栩颖从中西父母表达差异切入，引导学生把“文化差异”细化到“个体差异”，培养包容心态，积极构建人类命运共同体。曹丽红通过“内在声音”分析帮助学生在重大选择中平衡自我与外界建议。曹艺馨设计性别视角对比的海报活动，帮助学生打破刻板印象，树立积极向上的性别观。

本次集体备课会是通用英语教学部响应“本科教学质量月”系列活动的一部分，充分展示了课程组成员的教学收获，分享了探索与喜悦，为进一步做好教学和教研工作奠定了基础。

（初审：李敏嘉 复审：刘亮星 刘之远 终审：吴岩）