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未来即眼前的点滴 —小记过去12年广外、牛津、澳大、山大教学研之旅
2020-06-26 21:46 文字:英语教育学院08级毕业生 刘芳彤 图片:刘芳彤 编辑:刘晶 

【编者按】花开六月,凤鸣岭南。在全体英教人的保驾护航中,20届英教学子迎来云端毕业季,对于每位毕业生来说,英教是终点亦是起点,前路虽远,勿忘初心,希望每位走出这里的学生,都能带着在英教锻造的“专业知识,综合素质,国际视野,社会责任”走出一条自己的路。即日起,院网特策划推出“英教优秀毕业生”系列报道,记录和讲述英教学院优秀毕业生的精彩故事。

 

20082012201420162019……兜兜转转,我带着大学四年从广外留下的印记,穿梭于不同的大学校园,切换教、学、研的角色。

如果说,牛津大学让我领略世界顶尖名校的魅力,开启严谨的学术之旅;澳门大学让我体验领先教育技术的力量,在学术的海洋中砥砺前行;山西大学让我实践教学与研究的想法,在百年老校的底蕴里体验师者的崇高与乐趣;而广外英教,作为这段旅程的起点,则在冥冥中为我指引了一个方向,并让我拥有坚定走下去的力量与决心。

广外英教:夯实学业基础,指引未来方向

20088月,我第一次来到广州,这是我第一次离开父母,即将在一个完全陌生的地理、语言、文化环境里,和同龄的小伙伴们一起开启四年的大学生活。

初入英教的课堂,一切都是那么新鲜,但又充满压力。还记得第一次进入全英课堂时的紧张心情,第一次接到presentation任务时的不知所措,第一次在课上举手回答问题时微微发烫的面颊……大一的我,如果一定要说有什么大学目标的话,那就是让自己用心体验大学生活,希望能在体验中有所收获。

渐渐地,这一“佛系”目标有了成效,我更加自如地在课堂上分享,更加活跃地参与到班级、社团和校外活动中并担任领导角色。渐渐地,儿时成为一名英语教师的目标更加坚定了,课堂上知识技能的储备与课外各种英语及教学相关的实践也让我向这一目标笃定前行。于是,大三时,在家人的支持下,我决定出国读研。想法很简单,希望在英语国家的生活学习经历可以让我更加了解英语及英语国家文化,也希望研究生阶段的学习帮我构建更为严谨的学术思路。而大三暑假前参加的英教第一位“牛津女孩”,凌熳师姐的分享会,则让我在心里埋下了一颗小小的种子,小心翼翼地呵护着它,默默地为即使只有万分之一可能的实现几率而努力着。

牛津大学:领略名校魅力,开启学术之旅

20123月的一个晚上,我照常从图书馆回到宿舍,打开电脑,点进邮箱。从12月开始,陆陆续续收到了杜伦、华威等5学校的offer,只剩最后一所学校了。看到邮箱里从牛津大学发来的未读邮件,我怀着忐忑的心情打开。是的,我做到了!我反复确认邮件里的每一个字后,拿起手机,把这一喜讯分享给一千多公里以外的家人。妈妈说,那一夜,她激动得失眠了。

9月,我拉着两大箱行李和亲人们沉甸甸的挂念,来到了英国牛津。初到牛津的那个傍晚,下着蒙蒙小雨,水雾和街边小屋里散出的柔和的灯光,把这个小镇笼罩得好美。我来到了梦中的校园,她比想象中更加神秘与温婉。在接下来的一年里,我听到了她各种有趣的传说,体验了她独有的传统习俗,结交了来自世界各地的朋友,感慨老师们严谨治学的态度,赞叹同学们对学习、研究的热情和希望通过自己的努力让这个世界更加美好的理想。

课堂上,每一位同学都对语言学习、教学和研究有自己独到的经历和认识。班级里,有从事外语教育多年的教师,有通晓十种外语的语言达人,有父母来自不同国家、从小自然接受双语教育、可以通过自身经验探讨双语研究成果的活案例……能与这样优秀的同学们坐在一个教室里学习、在同一个小组里讨论,我是极为幸运的。虽然自知不如他们优秀,但在英教的这四年,修过的课,体验过的学习方式,做过的作业,参与过的校内外活动,也让我能够自信地分享我对国内英语教学与研究的小小感悟。

20135月,当我以一个研究新手的身份再次回到广外时,一切都还是那么亲切与熟悉。课前问卷,课堂观察,课后访谈,在英教老师们和同学们的支持下,我希望以多个维度来了解双语课堂上教师用语的特点和师生的观点与态度。同时,通过我的经验分享小讲座和课下与师弟师妹们的交流探讨,我也希望这次回来,能为更多的英教学子揭开名校申请和学习的神秘面纱,像当时师姐鼓励我一样,鼓励他们勇敢追逐自己的梦想,传承英教特有的文化与精神。

澳门大学:运用教育技术,提升教研能力

20148月,我再一次只身拖着行李,来到了一个之前从未到过的地方——澳门。比起先前前往广外的懵懂和前往牛津的忐忑,这一次我从容了些,当然,兴奋感不减。一走出机场,潮湿的热风迎面而来,恰如当年走出广州白云机场那般熟悉。我打了辆车,略微不自信地用普通话说着我要去澳门大学,耽怕司机师傅听不懂,还提前学了澳门大学的粤语说法来备用。师傅用不太标准的普通话问我是不是去横琴的新校园,我说是,然后就出发了。一路上,我看着车窗外的蓝天白云,以及充满神秘色彩的各大赌场新奇的建筑,穿过在脑海里想象了很多次的通往澳门大学必经的海底行车隧道,来到了美丽的澳门大学。这一年,澳门大学新校区初次投入使用。蓝白相间的融合中葡风格的建筑群,在午后的阳光下格外清丽。在这个美丽的校园,我一待就是五年的时光。

前两年是在澳门大学英语中心担任大学英语教师。当时能来到澳门工作,也是机缘巧合。偶然间在一个招聘信息网站上看到了澳门大学的招聘公告。顺着链接点进学校主页,发现英语中心很像我们平常说的外教中心,可能是基于澳门国际化的特点,里面的成员几乎都是在亚洲各个国家和地区担任过多年英语教学工作的英语母语者。虽然对这次应聘没有抱以信心,但我还是认真准备申请材料,决定试一试,就当是增加应聘经验了。

这一次,我又是幸运的,在视频面试和定题试讲一周后,我收到了学校的工作offer。感谢这样一次机会,让我能有幸在这个中西文化融合的地方,向经验丰富的同事们学习教学技能和先进教育技术的使用。在这里,我第一次接触学习管理系统Moodle并全面使用它的各项功能, 第一次发现课上收集学生实时反馈和进行课堂互动可以使用这么多种软件和平台,第一次体验多维度考核学生、期末时一项项5%、10%算分的辛苦……而在这学与教的过程中,再一次,我深深感受到英教教育理念的先进:小组合作学习,presentation,同伴反馈,各种语言课堂练习与互动活动……有幸我在实践和发展它们以及通过教育技术应用它们之前,有过作为学生使用这些方法的经历,让我在成为语言教师后,更能够以学生为中心去设计课堂,以教促学。

除了在教学中不断学习与反思,工作之余参加各种学术讲座与活动也成为了我在澳大生活的一部分。其中一个讲座也让我结识了澳大教育学院的一位教授,也是后来读博士期间我的导师之一。于是,2016年,我重回学生身份,在澳大开启了全职博士的生活。不得不说,比起工作,博士生活要艰辛得多,除了第一年的修课和之后作为助教回到课堂,以及参加与自己学科高度相关的讲座之外,几乎所有时间都坐在办公室的电脑前,或读文献,或思考,或分析数据,或码字,经常待到凌晨才回宿舍,路上还能碰见刚从实验室出来的还在兴奋讨论中的理工科学生,也算是苦中有乐吧。就连午饭、晚饭也几乎都在和导师、同学讨论研究想法。这种专注于学习研究的生活尽管辛苦,但也是生命中独特的经历。试想,过了这个年纪和阶段,还有多少机会能让一个人如此心无旁骛、专注于研学长达数年之久?

介于澳门和广州之间的距离优势,在澳门工作和学习的这几年,我也会时常回到母校广外看看,参与学术讲座,和英教老师们聊聊天,回到课堂听听课,找师弟师妹们交流一下对各种学习方法的感想,分享我这些年的心路历程。每每回去,老师们和蔼可亲的笑容和新结识的师弟师妹们们的活力满满,总让我有回家的感觉,仿佛这么多年过去了,我还是当初那个小姑娘,而老师们依旧年轻、依旧散发着光芒。

山西大学:实践教研想法,体验师者乐趣

20196月,在导师的悉心指导和母校对我研究的再次支持下,我博士毕业了。这一次,我没有选择再拖着行李去一个新的地方,而是毅然回到了家乡,成为拥有百年历史的山西大学的一份子。通过面试后的第一个任务就是担任2019年高考山西省英语口语测试的考官。走到外国语学院的教学楼前,看着门口拍着长队待考的考生,我百感交集:11年前,在2008年入学广外前的那个夏天,我就是他们中的一员。而11年后的他们,又会经历怎样的生活、在什么样的岗位上贡献自己的力量呢?

20199月,在山西大学的新入职教师宣誓仪式里,当我紧握着右拳,响亮地说出“忠诚教育事业”的誓词时,我有了教师这一职业的使命感和归属感。此后的生活平淡而充实,每天忙碌于备课、上课和教学相关活动。用心整合过去十多年在学生、教师和研究者身份下的所学、所感、所思,精心筹备每一堂课。高频率地在脑海中切换师生身份,以学生为中心,尽可能让学生在每一节课、每一次练习中都有所得。作为本科毕业论文指导教师认真反馈学生在论文设计与写作过程中的每一个想法和每一稿作品,作为新生学业导师积极解答学生初入大学的每一个困惑。在教研活动中分享广外crazy presentation university的教学方法,在英语角里激发来自各个年级和专业的同学们学习英语的热情,在辩论赛中担任评委并指导学生备赛,在疫情期间积极设计线上教学方案、参与非常情况下的线上答辩、面试与考核……

不知不觉,入职山大快一个学年了,我依然践行着各种方式的合作学习,依然相信presentation对于学生学习的重要促进效果, 依然能时不时地回想在英教读书的日子,提醒自己要像英教的老师们一样尽心尽力、处处为学生着想。

结语

牛津的光环确实耀眼,澳大教与学的经历也因为澳门特别行政区的地位而显得神秘,但回到山大工作后,每每需要介绍自己的学术背景时,我总是会把广外放在最前面,因为在广外英教学习的这四年是我之后所有教学理念及研究兴趣的根基,是我之所以坚定这样一条教师之路的渊源。

如果时光倒回到2008年8月,那个初入广外校园对大学生活和周遭的一切都充满新鲜感的我,无论如何也想象不到自己会以这样的方式度过接下来这十多年,去了这些地方,做了这些事儿,经历不同的心境。现在回想起来,放佛一件件都可以串联,连成一条顺理成章的轨迹,从学,到教,到研,再回到教研的结合。正如乔布斯2005年在斯坦福大学毕业典礼上的演讲中所言,you can't connect the dots looking forward; you can only connect them looking backwards”(或许你无法清晰地预见未来,但当你在未来的某一个时间点蓦然回首,就会发现,所谓“未来”,即是你曾经拥有和经历过的点点滴滴。)

最后,如果有什么“心灵鸡汤”是想跟即将开启大学生活,或者在大学期间有些迷茫的师弟师妹们分享的,那就是,怀着对未来的憧憬和感恩的心,踏实走好眼前的每一步吧!或许有时候还没有那么明确自己究竟想要什么,但当机会来临的时候,至少怀揣可以做出选择、追逐梦想的资本。然后,在每一次选择过后,用心感受这条路上的风光,继续向前走着,迎接下一个人生路口。

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