2026年5月20日至24日，第六届国际语言学习心理学会议（PLL6）在广东汕头隆重举行。本次会议由国际语言学习心理学协会（IAPLL）主办、汕头大学文学院承办，吸引了来自海内外的350余名专家学者参会。会议围绕语言教育心理、教师福祉、人工智能与情绪、积极语言教育等议题展开交流，大会学术阵容强大、研讨内容充实，邀请Sarah Mercer、Jean-Marc Dewaele等国际顶尖学者参会分享，开设200余场平行论坛，为海内外学者搭建起高质量、多元化的学术对话与成果交流平台。广东外语外贸大学英语教育学院华斌博士受邀参会并作学术报告。

大会照片

华斌博士参会照

华斌博士在平行论坛作题为A Narrative Study of Private EFL Tutors’ Wellbeing in Shadow Education: A Complex Dynamic Systems Theory Perspective的学术报告。该研究以复杂动态系统理论（CDST）为视角，运用叙事研究法，聚焦“双减”政策与疫情双重扰动下校外培训英语教师的职业福祉发展轨迹。研究发现，教师福祉是由个人、人际、机构与社会政策等多重因素相互作用形成的复杂动态系统，易受外部环境与内部价值冲突影响而发生非线性波动；教师个体主动的调适可有效维持积极福祉状态，而价值错位、课程矛盾与职业约束则易引发教师职业倦怠与发展转向。研究指出，多元化系统支撑与充分的教学自主权是提升英语教师福祉韧性的核心，可为我国校外培训行业规范治理与外语教师专业发展提供相应理论参考与实践指引。

华斌博士发言

会议期间，华斌博士积极与国内外专家学者围绕语言教师心理、职业福祉、复杂动态系统理论等前沿议题展开深入交流，进一步拓宽了研究视野，深化了国际学术合作，有效提升了我院在语言教育心理学与教师发展研究领域的学术影响力。

（初审：李敏嘉 复审：刘之远 终审：骆银花）