强化育人价值，发展核心素养——基于新课标理念的育人方式研究

为了更好对接英语师范专业本科生从事小学英语教育的职业发展方向与需求、帮助学生深入理解义务教育课程（2022年版）修订背景、小学英语课程标准（2022年版）修订亮点及教学启示，我院邀请到广州市黄埔区怡园小学校长雷旭于7月8日上午在大学城校区G207为学院英语师范系和教育系大二年级学生开展了“强化育人价值，发展核心素养——基于新课标理念的育人方式研究”主题讲座，英语师范系主任谢剑萍教授参加并主持了该场讲座。

雷旭老师讲座现场

讲座伊始，雷旭围绕“了解从教意愿”、“从事英语教育工作所需能力”以及“国家课程标准修订时间”等问题与同学们进行了互动。她分享了自己选择英语专业、从事英语教育工作的故事，鼓励同学们做有准备的人，积极投身教育事业。同时，她详细介绍了英语学科的专业能力要求，指出广州英语作为优势学科，岗位需求量大，为同学们提供了广阔的职业发展空间。

新课标修订背景和亮点

雷旭回顾了义务教育课程改革的历程，重点总结了第二个十年的教学成果，强调新课标修订顺应时代要求，明确了教育根本任务，突出九年一体化设计以优化育人体系，倡导以战略视角推动跨学科和项目式学习。她还讲解了义务教育课程标准的修订与习近平总书记提出的“六个下功夫”教育要求相呼应，强调从理想信念、爱国情怀、品德修养、知识见识、奋斗精神到综合素质的全方位培养。同时，雷旭指出本次修订坚持问题导向与创新导向，旨在系统解决教育实践中的难点，推动教育高质量发展。

雷旭从五个方面介绍了2022年版小学英语课程标准的修订亮点，包括完善培养目标、强化育人方向、学科核心素养列举、英语课标修订的重点难点以及优化课程设置，强调要培养有理想、有本领、有担当的新时代青年，落实语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养，倡导创新教学方式，践行英语学习活动观，推动“教、学、评”一体化，并鼓励跨学科和研究性学习。随后，她结合新课标的教学提示和建议，强调要坚持育人为本，加强单元整体教学，深入研读语篇，优化教学设计，促进学生乐学善学，并提升信息技术应用效能。最后，雷旭通过教学案例解析，引导同学们探索大单元教学，重点分析了主题语境、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程和教学反思，特别强调教学反思的重要性，提出要立足单元整体设计教学，优化问题链驱动语言学习，探索文本重构和作业设计，以促进学生核心素养的发展。

在本次讲座的最后，雷旭以冰山理论引出教学智慧的生成过程，激励大家做有准备的人，做一个成功的教育工作者。通过用心的积累、扎实的学习、积极的实践，收获更加光明的、可以展望的优秀的未来。通过此次讲座，我院学生对小学英语新课标、小学英语教育的实际工作环境与核心要求有了深度了解，利于学生培养实用教学技能与职业素养，为未来职业实践做好充分求职准备。

（初审：谢剑萍、李敏嘉 复审：刘之远 终审：骆银花）