2月7日至8日，“大湾区长三角AI赋能外语创新研讨会”在澳门大学和珠海科技学院召开。我院董金伟、谢剑萍、李雪莲、陶玉梅、刘之远等教师参会。

我院参会教师合影

教育部大学英语教学指导委员会副主任委员、广东外语外贸大学副校长刘建达教授作了题为《AI 时代外语教师的发展》的主旨报告。刘教授认为，AI在外语教学中的优势不言而喻，但AI能教书却不能育人，AI时代的外语教师正面临角色转型和能力升级。结合联合国教科文组织发布的人工智能能力框架（UNESCO AI Competency Framework），刘教授提出人机协同的时代意味着教师要从知识传授者向学习促进者和引导者转变，全面提升人工智能素养、语言测评素养、跨学科素养。

广东外语外贸大学刘建达教授作报告

教育部“长江学者”特聘教授、澳门城市大学人文社会科学学院副院长黄国文教授作了题为《AI 赋能与研究范式的转变》的主旨报告。黄教授认为，人工智能赋能下的语言研究体现了从传统的假设驱动向数据驱动的范式转变，即研究者利用AI技术从海量数据中自动发现模式和规律，并以此为基础提出新的假设和理论。这种范式能够更加客观、全面地发现传统方法难以察觉的关联。黄教授指出，与工业革命相似，AI首先要淘汰的是低层次、低技术含量的工作。与此同时，AI时代人的意识形态、价值观、伦理道德的重要性不可忽视。

澳门城市大学黄国文教授作报告

教育部“长江学者”讲座教授、澳门科技大学国际学院院长张洪明教授的主旨演讲聚焦“AI 如何翻译与创作诗歌”。张教授在报告中批判了当前“外语习得和语言教育可以被AI取代”的错误认识。通过比较同一句话在谷歌、DeepL、百度、ChatGPT和DeepSeek中的翻译，张教授认为人工智能并不是人类智能，人类由大自然创造，而AI由人类创造。他还提醒广大教师，虽然AI不会取代人类，但不能与时俱进的从业者会被善用AI的从业者所取代。

澳门科技大学张洪明教授作报告

教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员、南京大学王海啸教授介绍了对生成式AI时代大学英语数智教材建设框架的探索。该框架包括灵活多变的教材结构、动态融合的教材形态、个性有趣的学习体验、多样沉浸的教学活动、因时因需的教学内容、学科专业的跨界整合、智能及时的评估反馈、质量控制与伦理规范等要素，对当前大学英语数智教材建设具有重要参考价值。

南京大学王海啸教授作报告

此外，澳门大学人文学院副院长李德凤教授关注了外语学习与 AI 素养。他将AI素养视作一个多维度的能力框架，不仅包括技术知识，还涉及对社会、伦理和应用场景的深刻理解；广东省本科高校外语类专业教学指导委员会委员、珠海科技学院外国语学院院长王晶教授介绍了其团队在AI 赋能专业毕业论文项目制改革中的成功探索，从理论和实践层面展示了AI在面向教学痛点中的能为与可为，丰硕、生动的教学成果也给参会教师留下深刻印象。

澳门大学李德凤教授作报告

珠海科技学院王晶教授作报告

在8号下午的圆桌论坛上，五位主旨发言人就AI时代外语教学的挑战及应对展开高端对话与现场互动，为AI时代提升外语教师素养建言献策。刘建达副校长结合我校校情、学情，介绍了我校如何采用“外语+”的行动策略（如外语+专业、专业+外语、外语+外语等）实现外语与专业的深度融合，探索出新时代外语专业生存与发展的新路径，引发与会嘉宾强烈共鸣。

刘建达副校长（中）参加圆桌论坛

为期两天的学术会议于澳门、珠海两地分阶段举行。首日议程在澳门大学揭幕，来自南京师范大学、苏州大学、南京工业大学等长三角地区七所高校的学者，围绕AI时代大学外语教育生态建设、课程思政创新及教师数字素养提升等议题展开学术研讨。次日会议移师珠海科技学院，举办六场专家报告、圆桌论坛、新书发布等系列活动。与会期间，我院教师代表与珠海科技学院外国语学院院长王晶教授及其团队进行了工作、学术交流。王晶院长感谢我院在珠海科技学院外语学科建设过程中给予的持续支持，并提出未来双方可在提升教师队伍专业水平、拓宽人才培养路径、深化课程思政体系建设等维度开展深度合作。

我院教师与王晶院长团队合影

本次会议由广东省本科高校大学英语课程教学指导委员会携手江苏省高等学校外国语教学研究会共同发起，澳门大学人文学院、澳门科技大学国际学院、珠海科技学院及上海外语教育出版社联合主办，北京燕兴国际教育提供战略支持。会议聚力推进外语教学与人工智能技术的深度融合，着力构建大湾区与长三角外语教育创新的跨区域协作机制。据统计，逾200位来自两大区域高校外语院系的负责人、学科带头人及骨干教师参会，集中展现了两大区域外语教育界在教育数字化转型进程中的探索动能与学术担当。我院参会教师纷纷表示，面对AI时代，高校教师应该迎难而上、主动作为，敢于竞争、善于转化，学好技术、用好技能，逐步成长为AI时代专业精通、素养过硬的高校外语教师。

（初审：李敏嘉 复审：刘之远 终审：骆银花）