6月28号我院特邀请香港教育学院英语系主任，来自英国的Philip Benson教授来为我们举行主题“Autonomy in language learning”的学术讲座。

这次讲座分为两部分，第一部分主要讲什么是自主语言学习，第二部分则具体讲怎样做到自主语言学习。

Prof. Philip认为自主是一种控制自己学习的能力。他用两个几何图形生动解释了这种能力。他认为，“自主”是学习能力、学习欲望和学习自由三种能力的交集。对于这一点，教授用学开车做比喻，形象地说明了学习欲望的重要性。其次，这种控制也是由三部分组成，分别是学习管理，认知过程，和学习内容。为了更加通俗易懂，教授举了一个例子，即制作学习计划，学习时集中注意力，和选择什么样的学习内容。接着他指出目前对自主有三种不同的看法，即是思想上的，心理上的和经济上的。思想角度认为个体有自己决定学习内容的权利，心理上则认为学习是更有意义的，永恒的，从经济的角度看社会没有足够的资源给每个学生。之后他还提到了学生在具备或不具备这种自主能力的情况下如何教学等。

教授的讲座有一个特别之处，就是在演讲到一半的时候设置一个小的问答环节。同学们和老师的参与热情很高，教授也详细具体地回答了同学们和老师的问题。问答环节后，周富强院长为Benson教授颁发了我院的正式聘请书和镶有孔子全身像的纪念品并合照留念，这表示他正式受邀成为我院长期客座教授。

接着讲座进入第二个部分，即如何做到自主学习。教授提出了五个原则：一是积极参与学生的学习过程，二是给学生提供意见和资源，三是提供学生选择和做出决定的机会，四是支持学生，五是鼓励学生反思。然后教授对这五个原则进行了进一步的讲解。之后，有进入了问答环节。同学们热情不减，教授也耐心地解答了同学们的疑惑。

讲座在不知不觉中到尾声，这次讲座同学们受益匪浅，最后我们以热烈的掌声感谢教授给我们带来的精彩演讲。

教授精彩讲演

观众受益匪浅

院长颁发聘书

礼物象征友情