在我校获准成为教育部第三批大学英语教学改革示范点之际，3月11日上午，刘建达副校长带领教务处有关负责人，到英语教育学院调研、指导大学英语教学工作。出席调研会的还有教务处处长詹文都、副处长李心广、尚敏锐，教育学院院长霍海洪、党委书记林绍雄、副院长董金伟、肖建芳等，调研会由林绍雄主持。
教育学院调研座谈会
霍海洪首先汇报了教育学院关于大学英语教学的总体情况与设想，指出学院的发展将以大学英语教学为根本立足点，以教育学专业建设作为发展增长点，进一步推进大学英语教学的国际化、校本化、个性化、人性化、立体化，不断强化我校大学英语的网络教学、分级教学、专业英语教学、教师专业发展、学生课外活动等特色，在修订、完善2011年版教学计划的同时，继续采取各种切实有效的举措，大力加强和改进教学工作，拓宽教学渠道，提高教学成效，为学校的发展和学生的成长发挥更加积极、重要的作用。
董金伟介绍了学院修订2011版大学英语教学计划的依据、特点、进程及其基本内容，指出我们工作中存在的某些问题，提出今后有关教学工作与活动的设想。
在听取了教育学院的汇报之后，詹文都指出学校领导非常关注和支持大学英语教学工作，希望学院要以加强大学英语教学改革示范点的建设为抓手，抓好精品课程建设，推进教学改革与创新，不断总结新经验，努力提高教学成效。他还对2100年版的大学英语教学计划修订工作给予了具体指导，提出了若干问题与有效建议。
刘建达充分肯定了教育学院在大学英语教学改革与建设等方面所做出的努力和所取得的成效，在一个新的层面上对学院课堂教学、课程设置、学分安排以及免修制度等方面的工作提出了具体的建议或希望。如在分级教学方面，做法很好，但不能流于形式，要加强调研，不断改进，务求实效；在课程设置方面，可以增设一些专业英语选读课程，提供给学生自主选学；在学生成绩评定方面，不能把期末考试成绩比例扩大，可尝试加大学生平时课堂表现和课外自主学习、实践效果等在成绩评定中的构成比例；在课堂教学方面，强调教师要充分利用网络资源，拓展课堂教学的广度和深度；在免修制度方面，学生免修不免考的力度有待加强，要求出台具体实施方案，保证获得免修机会的学生不会放松学习提高英语水平，要不断强化学生的英语综合应用能力；在学分安排方面，大学英语学分原有的“24+4”的体制可以尝试改为“18+6”，专业英语学分比例可以适当提高，要充分用好这28个学分，积极搞好英语教学，帮助学生真正提升自己的英语水平和应用能力。刘建达还围绕怎样建设好省级大学英语精品课程、办好教育部大学英语教学改革示范点谈了自己的想法。他建议教育学院可组织团队到浙江大学、上海财经大学等第一、二批优秀的示范点调研学习，要求进一步强化学院的师资力量，积极做好教师专业发展工作，重视教师教学技能的提高，还可以请有特长的教师或其他专业人士开发出更多适合学生使用、更能检测学生英语学习能力并提高学习成效的网络课堂教学资源或课件。
接着，与会者就大学英语教学的相关情况、问题与对策等方面进行了座谈、交流，达成了很多共识。随后，霍海洪代表学院表示，通过刘校长、詹处长的指导和建议，学院领导班子备受鼓舞，在这次会议的启发下，学院更加清楚了新学期发展和努力方向。
最后，林绍雄对本次调研活动进行了简要总结，对各位领导的关心、支持和指导表达了谢意，表示学院将认真学习、领会上级的要求，积极工作，争创佳绩。
通过本次调研座谈，教育学院的领导、老师进一步开阔了视野，拓宽了思路，坚定了信心，明确了方向，将有力地促进我校大学英语教学的改革、建设与发展。
