第五届本科教学质量月的系列活动正在全校全面展开。为及时了解各学院活动开展情况，记者近日采访了英语教育学院副院长董金伟教授。
记者：今年的“本科教学质量月”中，英语教育学院（以下简称英教学院）将主要开展哪些活动？
董金伟：英语教育学院在我校定位为教学型学院，主要承担全校本科生的大学英语和英语教育系的英语教学工作，因此学院一直非常重视本科教学质量的提高。这些年我们一直在努力构建“国际化、校本化、个性化、立体化、人性化”的大学英语教学体系，凸显“分层次教学、专业英语教学、网络自主学习、教师专业发展、课外延伸学习”的教学特色。作为今年本科教学质量月的系列活动，在大学的“2011本科教学质量月活动安排一览表”中列举了英教学院15项活动。其实，我院开展的活动远不止这些，除了“教学名师”和“青年教学十佳”的公开课等学校的“规定动作”外，我们还有许多“自选动作”，如师德建设主题座谈会、网络英语教学校际交流会、外教的ESP公开课及教学研讨、教学质量英语征文与演讲比赛（Quality Teaching Contest）等等，从9月下旬一直持续到11月上旬，内容丰富，形式多样。
记者：哦，Quality Teaching Contest？这是一个怎样的活动？这些活动体现了英教学院的什么特色？
董金伟：Quality Teaching Contest是今年新推出的一个特色活动，主要是我们霍院长的创意，他把在南国的一些成功经验带回到了我们学院，先征文，后演讲，要求全院老师参与，以教学质量为主题，每人提交一篇1500-2000字的英语文章，先在各个系部按照10%的比例评出优秀征文，全学院挑选出10多位老师参加最后的演讲比赛，包括外教也要参加。我们开展的这些活动主要体现了英教学院属于教学型学院的基本定位，不断提高教学质量是我们一贯的追求。同时由于我院承担了全校的大学英语教学，影响面广，我院始终以大学英语为根本立足点，以英语教育专业为新的增长点，在搞好大学英语教学的同时也在努力建设英语教育专业，总的目标是提升我校学生的英语综合应用能力，为学生跨文化交际能力的提高尽到我们的努力。
记者：与往届的“本科教学质量月”相比，今年的活动有什么不同？侧重于哪些方面？
董金伟：与往年相比，今年的活动涉及范围更广，每个老师都要参与，学生也要参与。更加强调教学的规范化、常规化、科学化，突出特色项目。除了传统的公开课活动，还进行教学质量的研讨，专题教研沙龙等活动，派教师外出参加会议，分享经验，还组织教师到兄弟院校进行网络英语教学的交流研讨。活动的侧重点在于提高课堂教学质量和网络自主学习的实效，展示我院较为雄厚的师资力量和较高的教学水平。
董金伟：通过“本科教学质量月”各项活动的开展，使老师不断更新教学理念，改善精神面貌，牢固树立“以成为好教师为荣”的观念，促进课堂教学的规范化、科学化、多样化，不断提高课堂教学质量。
记者：正在进行的活动开展得如何？哪些做得特别好？哪些还稍微欠缺？
董金伟：从目前已经开展的活动来看都还不错，老师参与度高，达到了应有的效果，如外教ESP的观摩课，文化课、翻译课的公开课，英语教育系的公开课等，都挺令人满意，“Quality Teaching”的征文活动也在进行。学生们也积极配合老师，表现活跃。
记者：您认为怎样促进“本科教学质量月”各项活动取得的效果能够长久保持，使学院时刻注重提高教学质量？为此英教学院采取了哪些措施？
董金伟：老师的职责是对学生负责，对教学负责，对自己负责。我们会在日常教学管理中加强引导和监督，严格调、停课的申请、审批手续；使老师之间相互听课成为常规化活动；树立和强化质量意识，不断总结教学成果，每年搞一次教学成果展，多创造教师之间及与兄弟院校之间互相交流、相互学习的机会。
记者：您对本学院开展“本科教学质量月”活动过后的期待与寄望？
董金伟：希望老师能充分利用课堂资源，积累课堂素材，注重教学研究，把提高教学质量和教学研究结合起来，以教学质量促进科研水平的提高。
记者：听说贵院的曾丹老师从上海的全国大学英语教学比赛中载誉而归，能详细谈点情况吗？
董金伟：我院青年教师曾丹参加今年5月举办的第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛，获得广东赛区综合英语组第一名，今年10月代表广东省在上海参加了全国决赛和总决赛，以9.322的高分获得综合组第二名，再度载誉而归。这既反映了我院教师的综合实力和教学水平，也体现了我院有很强的团队合作精神。我们希望以此为契机，弘扬“教好课、当好老师”的理念，不断提升教学的认可度，优化教学氛围。曾丹老师获得全国大奖对全院老师影响很大，大大激励了老师们的教学士气。我们将以此次获奖为契机，以曾丹老师为标杆，持续深化大学英语教学改革，不断提高教学质量，为我校学生跨文化交际能力的提高做出我们学院应有的贡献。
