值我校开展第二十届“本科教学质量月”之际，为进一步夯实ESP课程教学基本功，发挥优秀教师的示范引领作用，持续提升ESP课程教学质量，10月28日，高阶ESP教学部在教学楼G408开展优秀教师公开课暨教学研讨会。本次活动由我部优秀教学奖一等奖获得者谢娜老师主讲公开课，授课内容为《财经英语3》Lesson 7 "Reading the Annual Report (II)" 中的"Deep Dive: Financial Ratio Analysis"（财务比率分析）模块。高阶ESP教学部全体教师和部分中阶ESP教学部教师分别线下和线上参与公开课的观摩学习，并在公开课后围绕课堂教学展开教学研讨。

谢娜老师全程使用英语授课，教学目标明确、逻辑脉络清晰、内容体系充实。整节课以财务比率分析为主线，围绕盈利能力比率、流动性比率、偿债与杠杆比率、效率与营运比率、市场比率五大类指标，搭建起"知识框架—案例深挖—随堂检验"层层递进的教学链条，帮助学生在进入具体指标之前，先建立起财务比率分析的整体认知框架。在案例选取上，课程以苹果公司FY2023至FY2025连续三年年报数据为贯穿全课的分析样本，把抽象比率还原为真实企业的经营表现，使专业概念可知可感、可查可比。

谢娜老师授课

教学过程中，谢娜老师注重启发式、互动式教学，在讲授各板块后穿插设置“Quick Check”，例如请学生用一句专业财务英语概括苹果毛利率提升的原因、思考营业收入增长5%而营业利润增长15%背后的原因等；同时引入微软、Alphabet、亚马逊等企业开展行业对标（Industry Benchmarking），让学生在真实的财报语境中反复使用、辨析专业术语。整节课教学内容与语言训练同频推进，学生在理解专业知识的同时反复使用英语，实现了语言学习与专业知识理解的深度融合，充分体现了ESP课程以英语为工具读懂专业内容、服务专业学习的课程定位。

公开课后，ESP课程教师们围绕谢娜老师的授课进行点评并展开教学研讨。教师们普遍反映，谢娜老师的全英授课充分彰显了ESP课程的学科知识和语言技能深度融合的特点，其语言功底十分扎实，对专业词汇的表达与解释精准到位；整节课学生注意力高度集中，配合度高，求知欲表现强烈，课堂学习氛围浓厚。

ESP教师们展开教学研讨

针对各位教师提出的教学困惑，谢娜老师分享了多项教学心得。在课堂管理方面，她谈到遇到学生上课玩手机、不听课的情况，教师的态度一定要坚定，不可摇摆不定，否则学生会认为教师可以容忍，课堂管理将变得十分困难。在调动课堂积极性方面，她建议多设置问题；当学生回答不积极时，不宜在课堂提问和课堂讨论上耗费过多时间，而应将ESP课程内容与学生的专业知识背景进行更丰富的连接，地道的专业英语表述会激发学生的学习兴趣和听课积极性。与会教师由此深切感悟到专业知识水平对ESP授课的重要性，纷纷表示今后将进一步加强自身相关专业背景知识的学习与积累。

本次教学质量月的公开课活动生动展示了如何在ESP教学中实现专业与语言的深度融合。教师们课后开展了热烈的分享交流活动，更加明晰了ESP课程的定位与特色，这有利于ESP课程教学质量的持续提升。

（初审：李敏嘉 复审：刘亮星 刘之远 终审：吴岩）