值我校第二十届 “本科教学质量月” 开展之际，为推进大学英语教学改革，探索中华优秀传统文化对外传播的英语教学路径，英语教育学院跨文化交际教学部于 10 月 19 日 15:40-17:00，在大学城校区 D308 教室举办《中国文化英语导读》公开课。本次课程由课程负责人罗恋恋博士主讲，授课班级为经济统计学2502班，授课内容为课程第五单元 “建筑与园林”。《中国文化英语导读》是我校首次规模化开设的中国传统文化素养类大学英语课程，罗恋恋博士深耕跨文化英语教学多年，教学积淀深厚，教学成果突出，曾多次荣获校级优秀教学奖。

本次公开课是英语教育学院本届“本科教学质量月”的系列公开课的首场活动。院长吴岩率领由 10 余名成员组成的听课团到场，副院长刘亮星、李惠胤、张倩，各教学部主任以及学院多位校级督导与资深教师共同听课、观摩，并围绕课程设计、智慧教学应用、课程建设与课堂教学开展评议、交流。

本次公开课以中国传统建筑与古典园林为主题，教学目标明确、逻辑脉络清晰、内容体系充实。课程系统梳理中国古代建筑三大核心类别：以故宫为代表的皇家建筑、以佛塔石窟为代表的宗教建筑、以四合院与苏州园林为代表的民居及私家园林。本次授课主体部分深入拆解木构榫卯框架、中轴对称布局、礼制等级屋顶等传统建筑形制特征，解读 “天人合一”“师法自然”“虚实相生”“含蓄曲折”所承载的传统哲学思想与文化内核。教学过程有机融入文化自信思政元素，依托中西建筑对比教学，结合西方经典建筑案例，凸显中国建筑文化的独特底蕴，引导学生在英语语境下读懂中华优秀传统文化、理解其当代价值，实现语言能力训练与文化素养培育同向共进。

课堂采用启发式、互动式、探究式全英教学，多元融合智慧教学手段。罗老师教态端庄自然，全英讲授深入浅出、富有感染力；课件图示丰富简洁，依托可视化素材助力学生理解古建筑形制及其承载的文化意蕴。课堂上，罗老师借助 AI 工具开展紫禁城建筑风格深度案例分析，通过可视化对比拆解太和殿重檐庑殿顶的形制等级、脊兽数量的礼制内涵，直观呈现斗拱构造蕴含的 “以柔克刚” 营造智慧；依托雨课堂互动平台引导学生提炼中国建筑文化关键词、完成英文段落写作，实时开展课堂互评反馈；设置“中西方建筑的美学差异与文化根源”小组研讨任务，鼓励学生用英语阐释观点、碰撞思想。罗老师引导学生善用 AI 辅助探究，鼓励学生和 AI 协商思考后形成独立见解，真正实现人机协同学习。课程同步将课堂参与、任务完成情况纳入过程性评价，计入平时成绩，充分调动学生自主学习积极性。本次课堂学生出勤率、前排就座率高，全程专注投入、踊跃发言，师生互动充分，学习氛围浓厚活跃。

课后评议环节，听课领导与督导专家对本次公开课给予高度肯定。院长吴岩教授评价，罗老师课件案例丰富、清晰简洁，充分依托雨课堂讨论功能实现人机协同学习,思政浸润自然；学术功底深厚，专业能力强，能将中国文化由浅入深的以全英方式讲授，感染力强，充分调动学生参与度。教学副院长刘亮星教授指出，本课案例丰富、课件简洁大方，丰富图示助力学生读懂古建形制与文化内涵；教学方法多元，引导学生借助 AI 辅助思考再输出个人观点，课堂秩序良好、互动频次高。学术英语教学部曾丹副教授评价，罗老师认真负责、教学热情饱满，学术功底深厚、学贯中西，备课充分，课件精美，文化内涵丰富，善于走近学生开展交流，学生获得感强；熟练运用雨课堂，合理引入 AI 工具，有效激发学生学习。进阶ESP教学部主任陶玉梅老师谈到，授课语言优美流畅、富有激情；课程从复习导入新课，内容排布框架清晰，学生能够从细节认知、结构梳理到价值感悟实现多维度提升，AI 技术融入恰当有效；课堂中学生勤于记录、讨论踊跃，拥有充足的英文表达机会。大家一致认为，整堂课教学设计精巧、示范价值显著，为我校大学英语中国文化对外传播类课程建设打造了优质范本。

本次公开课作为英语教育学院本科“教学质量月”系列教研活动的一环，充分展现广外大学英语教学改革蓬勃推进的良好态势。学院坚持以研促教、以课提质，常态化开展课堂观摩与研讨交流，厚植重教学、研教学的优良教风，持续探索文化英语教学新范式，助力大学英语课程内涵式高质量发展。

（初审：李敏嘉 复审：刘亮星 刘之远 终审：吴岩）