为进一步提升大学英语课堂教学质量，落实“交际任务为驱动，学习产出为导向”的教学理念，英语教育学院跨文化交际部在新学期伊始开展线上专题教研活动，组织全体教师集中学习《大学英语课堂教学指南（征求意见稿）》。

会上，教学部主任刘芳老师对指南进行整体介绍与深度解读，围绕指南总则、课堂语言规范、课堂互动设计、交际任务设置、课堂展示、同伴互评、教案撰写、质量保障等核心板块展开阐释。她强调，教学要坚持以学生应用和产出为中心，在把握统一教学导向的同时，给予教师基于学情灵活调整教学设计的空间，切实打造高质量大学英语课堂。

在交流研讨环节，文学文化课程组组长罗恋恋老师、翻译课程组组长黄艺老师、英语写作课程组组长王亚冰老师结合本组教学实际逐一发言。文学文化组针对新学期中国文化课，提出将依托指南优化课堂交际任务，强化学生的文化阐释与语言输出；翻译组立足笔译、口译课程，探讨分层教学支持、课堂实践活动的落地路径；英语写作组围绕学习产出、课堂反馈与同伴互评机制，明确后续课程的改进思路。各组长均表态，后续教学中将参照指南要求开展课堂设计。

随后进入教师自由讨论阶段，参会教师结合自身课堂实践，就任务设计、课堂语言运用、学生产出评价等现实问题充分交流，现场研讨氛围热烈。老师们普遍认为本指南贴合教学实际，具备很强的实践指导意义。

下一步，跨文化交际部将以本次教研为起点，通过集体备课、教学复盘等方式推动指南落地，持续深耕课堂教学，助力学生综合英语能力提升。

（初审：李敏嘉 复审：刘之远 终审：骆银花）