在学校举办第十九届“本科教学质量月”之际，为服务学校国际化人才培养目标，中阶和高阶专门用途英语（简称“ESP”）教学部于2025年10月21日下午在南校区B407联合举办了本学期首场ESP课程公开课。本次公开课由新入职教师华斌老师主讲，学院主管教学副院长刘亮星教授、校级督导曾丹教授、校级督导孙玲教授和多位资深ESP教师线上线下全程参与听课并在课后集体进行教研交流。
课堂上，华斌老师采用“案例引入—文本深析—板书梳理—思维导图总结”的闭环教学模式，以美国宪法及三权分立制度为核心教学内容，通过多轮师生互动问答，引导学生深入探讨法律专业知识与英文表达逻辑。课程不仅实现了学生法律素养与专业英语的同步提升，更助力学生拓宽国际法治视野，为涉外法律实务学习奠定基础。
华老师首先以“一个国家没有宪法会怎样”和“宪法如何明确政府官员的权利与职责”这两个启发式问题引入，组织学生开展小组讨论并邀请代表分享观点，进而自然引出美国宪法的基本概念与重要性。
课堂推进环节，华老师指导学生依次进行文本“American Constitution”和“Separation of Powers” 的学习。文本一涵盖了美国宪法的起草背景、生效历程、修订机制、及核心条款；文本二则按立法权、行政权和司法权的框架，逐一拆解三权分立制度的核心内涵。教学过程中，华老师采用“标注+互动+精讲+梳理” 的多维教学方式：在文本中标注核心词汇，通过启发式提问，突显词汇的场景化运用；针对长难句及关键法律信息，组织学生集中研讨；结合板书实时梳理知识框架，直观呈现文本宏观结构，让学生快速建立起对美国宪法及三权分立制度的系统性认知。
值得一提的是，华老师将法律文本中涉及的年份、条款数、投票通过率、州立法机构数等核心信息列成数字，融入思维导图，并勉励学生课后对照图表串联全文信息，已完成本次课堂法律知识的高效复盘。
课程最后十分钟，华老师细致部署两周后的小组展示任务：先以一张词汇云囊括了此前讲过的所有法律概念，让各组随机抽取主题避免重复；再明确，小组展示需涵盖术语表（Glossary)、核心信息呈现 (Delivery) 及案例应用 (Application) 三大模块；最后公布“准确性(Accuracy)、清晰度(Clarity)、问答互动(Q&A)”三维度打分表，确保评分公开透明。
此次公开课以精准的教学设计、丰富的互动形式，实现了法律知识与专业英语的深度融合，为学生搭建了高效学习平台。不仅助力学生夯实专业基础、拓宽国际视野，更通过小组展示的细致部署，让学生实现“以教促学”，为我校专门用途英语教学提供了生动实践范例。
围绕此次公开课的专题教学研讨会由高阶ESP教学部孙红主任主持。与会教师围绕课程设计、教学内容与方法等方面展开深入交流，并对华斌老师的授课给予高度评价。英语教育学院副院长刘亮星教授与教学督导曾丹教授一致认为，华斌老师的课堂节奏把控得当、逻辑清晰、富有激情，教学过程流畅自然，学生参与度高、学习状态积极，充分展现了扎实的教学功底与高效的课堂组织能力。
教学督导孙玲教授特别肯定了课堂中AI工具与思维导图的创新应用，指出其通过视觉化手段有效帮助学生梳理知识结构、强化逻辑记忆。她建议未来可引入时事新闻作为教学切入点，并辅以相关音视频素材，进一步促进法律知识学习与现实语境的结合。
李悦老师高度赞赏华老师在课堂互动与逻辑建构方面的出色表现，并建议在ESP教学中进一步强化学生的专业英语输出能力，例如通过模拟真实法律场景的语言实践任务，推动从“授人以鱼”向“授人以渔”的教学理念转变，注重高阶思维能力的培养。
谢娜老师补充指出，针对法律英语中抽象概念较多的特点，可适当引入纪录片等直观教学资源，以调节课堂节奏、增强知识的可感性与形象性。她同时建议布置课前词汇预习任务，将课堂宝贵时间聚焦于关键词汇、专业表达及语言结构的深度教学。
朱晓真老师特别提到，华老师的板书设计结构清晰、逻辑严密，通过数字串联知识点与结构化完形填空等形式，巧妙融合语言训练与专业内容，有效提升了教学效果。
针对华老师课堂中的法律语句翻译活动，李崧老师与孙红老师均指出，鉴于法律英语的高难度特性，采用翻译作为理解检验手段具有合理性。此外，李崧老师建议每节课可聚焦一两个典型语言结构进行精讲精练，以帮助学生更高效地掌握核心知识点，提升学习成效。
孙红主任指出将一个单元的教学按两个星期的学习周期，分为讲座教授和练习巩固的教学设计，还可以继续优化，或尝试教学效率更高效的其它调整。
最后，孙红主任鼓励青年教师积极去老教师课堂听课、不断主动学习，深入体会优秀教师在ESP课堂中的多元设计思路。她强调，应充分利用大二这一法学专业学生语言能力发展的“黄金期”，高效整合AI工具、思维导图等现代教学手段，精心搭建语言脚手架，引导学生模仿专业表达框架，并将其应用于中国法律条文的英文阐释中，切实提升学生“用英语讲好中国故事”的能力。
本次公开课生动展现了我院ESP课程在内容融合、技术赋能与输出导向方面的创新实践。华斌老师作为新教师，通过此次授课增强了执教信心，也体会到学院“老带新、传帮带”机制的实效。未来，法律英语等ESP课程将继续秉持“语言为基、专业为魂、应用为本”的理念，持续探索教学创新，助力培养具有国际视野与家国情怀的高素质法治人才。
（初审：李敏嘉 复审：刘之远 终审：骆银花）
