4月24日下午，我院邀请佛山市顺德区第四人民医院心理治疗师彭婷博士为学院师范生带来题为“守护心灵成长——中小学生常见心理问题识别与支持策略”的专题讲座。讲座在大学城校区教学楼E504举行，吸引了近百名师生参与，现场气氛热烈。

讲座伊始，彭婷博士引用《中国国民心理健康发展报告（2021-2022）》及《2023年中国精神心理健康》蓝皮书数据，指出我国青少年心理健康问题日益突出：14.8%的青少年存在抑郁风险，高中生抑郁检出率超40%，初中生超30%，小学生超10%，且呈现低龄化趋势。她强调，教师作为学生心理健康的重要防线，需具备科学识别与干预的能力，为青少年成长保驾护航。

专题讲座现场

讲座分为“早期识别”与“教师行动指南”两部分。在早期识别环节，彭博士详细解析了注意缺陷与多动障碍、抑郁、焦虑、非自杀性自伤行为等中小学生常见心理问题的表现，并结合案例分析了自杀预警信号，提醒教师需敏锐观察学生的情绪与行为变化。

针对教师如何有效行动，她提出四项策略：一是借助专业筛查工具辅助识别心理问题；二是通过共情沟通构建学生支持系统；三是将情绪管理技巧融入课堂教学；四是推动家校联动破除“病耻感”，必要时对接医疗资源，为学生开辟绿色通道。

作为香港中文大学心理学博士、国家二级心理咨询师，彭婷博士长期从事儿童青少年心理咨询与治疗工作，累计服务时长超1500小时，擅长情绪行为问题干预及校园危机处理。讲座中，她将认知行为疗法理论与一线实践经验相结合，通过互动问答、情景模拟等方式，帮助师范生深入理解心理支持策略的实际应用。

参与学生纷纷表示受益匪浅。2022级英语师范专业王同学表示：“彭博士的讲解既专业又生动，让我意识到心理健康教育的重要性。未来我会努力将这些方法运用到教学中，成为学生心灵的守护者。”

据悉，英语教育学院将持续开展心理健康系列培训，提升师范生的综合素养，为中小学心理健康教育输送更多专业人才。

附：讲座海报

（初审：李敏嘉 复审：刘之远 终审：骆银花）