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美国乔治福克斯学习交流感想
2016-04-22 14:52 英教1204班 罗倩莹 

  

不知不觉已经来到乔治福克斯大学7个月了,去年五月我刚得知MAT3+1+1项目时的憧憬,纠结和犹豫依然印象深刻。还记得那时候刚下飞机,在空调开得凶猛的机场中瑟瑟发抖。我一边想着天呐,我在美国了,一边寻找乔治的接机人。在汽车开往学校的途中,彭校长热情地介绍着沿途的风景。八月底的广州仍然像火炉一样炽烤着,而乔治所在的俄勒冈州已经颇有秋天的气息了。傍晚的气温大概是20摄氏度左右,路上的人们还是生猛地穿着热裤背心,对于我这样一个热带生物来说,真是看着都忍不住打了一个冷颤。彭校长说:这就是俄勒冈的夏天啦!”  

 

   在这里住上一段时间之后才发现,确实还是夏天啊。太阳依依不舍,拖拖拉拉到8点多才下山;鲜花依然盛开在校园小路上,挤破头似的想让人注意到她们的艳丽;虽然早晚温度偏低,但是中午还是热得大家大汗淋漓。无论是这里的风景、气候,还是建筑、风俗人情都让我这个刘姥姥感到新奇。也是这些新鲜的事物不断提醒着我,人生又一个新的旅程已经开始。  

罗倩莹与Dr.Brazo合影

圣诞节

  

学习

 

   在开学前夕,乔治安排了orientation,给新来的国际学生介绍校园,适应新生活。Orientation包括了我们的课程介绍。教授们说他们知道我们要在这一年完成一篇毕业论文,于是特意给我们安排了论文写作课,还有为了让我们更加熟悉英语,安排了听力与口语课程。最让我体会到他们细小入微的关怀的是一对一的指导课。这节课专门设置来辅导我们的作业和考试。因为他们担心由于美国与中国的教学方法和文化方面的差异,国际学生会不适应这边的课堂,因而遇到困难。在与辅导课的老师交流的过程中,我可以表达由于culture shock带来的疑惑和想法,也了解了许多以前从来不知道的美国文化。  

上课

  

   关于课堂难度,由于我已经有教育学知识背景,所以在这一年的学习中还是比较轻松的,这个项目关于教育学的理论知识会在正式进入研究生的那一年才会深入讲授,而在本科阶段,他们会更加注重实际的教育策略和方法。比如在Teaching as professional这门课中,我们学到了很多管理课堂纪律的方法,如何处理学生的各种不良行为表现,找学生家长谈话时要注意哪些要点等等。在第二学期我们学习了儿童文学,阅读了几十本绘本和小说。除此之外,教授会讲授如何指导儿童学习阅读技巧,提高批判性思维的活动等。总而言之,在乔治教育学更加关注的是教学过程中实际会运用到的技巧,这些技巧让我真正地领悟到一个专业的教师应有的专业素养。  

 

上课

 

   这里的老师非常细心体贴,而且善于鼓励学生。我刚开始还不太敢发表意见,他们永远都会面带微笑地鼓励我,每个人的发言总会认真聆听。同学们也是很乐意帮助我们,有任何困难,只要你主动寻求帮助,他们一定不会推脱。这是一个处处散发着善意的学校,就算是离家背井,我也时刻感受到被人关怀的温暖。在这样一个学习环境中,再多的任务和再难的作业都是充满动力去完成的。

 

  

教学

 

   上学期的美国教育文化课中,教授带着我们去参观了很多优秀的学校。我第一次亲眼见到真正的美国课堂是怎么样的。原来并不是在电影里看到的那样自由。美国老师也注重课堂纪律,但是这种纪律不是沉默死寂的,而是在活泼的课堂氛围中自觉地遵守规则,比如课堂活动会占课堂时间的很大比例,学生在玩中学,但都必须遵守一定的规则,老师要时刻关注学生是否“on task”. 另一样与中国课堂不同的是,美国课堂非常重视阅读。培养学生的阅读兴趣和技巧是老师们的重要任务。每个小学教室都会有一个地毯区,几乎每天老师都会阅读故事,而学生则坐在漂亮的地毯上听故事。除了拥有丰富藏书量的学校图书馆外,每个教室还会有一排书架,上面是不同类型的书籍。有时候还会有特定的自由阅读时间。在听课期间,我注意到这些学生是这么地享受阅读和热爱阅读。  

 

   除了听课,乔治还特别联系了当地的小学开展中文俱乐部,让我们在当地的小学教学中文。第一节课我就被美国孩子的活泼给震惊了。当说到某些让他们感兴趣的话题时,他们就会高高地举起手想要发表他们的看法。他们很活泼但也很遵守纪律,发表意见前一定是先举手。而我在教学中学到最多的就是各种各样能激发学生学习兴趣的活动。美国注重“在做中学”(没错,就是杜威的learning by doing)。所以老师会采用不同类型的活动来教学,关键是要动手,让学生实际地把知识“做”出来。比如学习经纬度,大洋大洲等地理知识时,老师会让学生用两个纸盘子模拟东半球和西半球,在纸盘子中黏上各个大洲的的轮廓。通过动手让学生记住这些知识。  

 

   实际的教学经验让我学到了在课本中永远都学不到的知识,而美国孩子与我们中国老师的文化差异也增加了教学的难度。关注文化差异也是我在这里学到的一个重要观念。美国是一个移民国家,来自世界各地的文化汇聚在这里。教室就是一个文化交流的地点。学生都是来自不同国家背景的个体,身为老师需要要尊重文化差异的意识,在觉得某个学生的行为怪异时要理解背后的原因。

15年国际学生合影

  

我很幸运能抓住这样一个学习交流的机会,能够体验不同文化中的教育。尽管身处异乡,有时候会遇到困境,但相比这些文化和环境差异带来的刺激与冲撞,那些曾经的纠结和泪水都显得不那么重要了。

  

                                 

 

                                                                 

  

 

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