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张丽冰
2010-04-28 00:00  

张丽冰

职称:教育学院讲师,

学历:教育学硕士,

联系方式:广东外语外贸大学英语教育学院(番禺区小谷围广州大学城,510006)

E-mail:zhanglb3@163.com

简历:2005年毕业于华南师范大学教科院,课程与教学论专业硕士生,获教育学硕士学位。2005年起任教于广东外语外贸大学英语教育学院,承担学院课程与教学论、教育阅读、比较教育学、大学英语等课程的教学任务。

著作成果

在《教育导刊》、《上海教育科研》及《教育与职业》等教育类核心期刊上发表论文数篇。代表作有“广州市中学英语教师教学观的质性研究”,“教师个体在两种情境——平时课与公开课下的教学观”、“基于社会互动理论的英语课堂展示”及“试论现象描述分析学与教师的教学观”等。其中“广州市中学英语教师教学观的质性研究”被人大复印资料全文转载。作为副主编,参与撰写《任务先导:大学综合英语教程(一)》等著作。

研究领域

研究的主要兴趣和方向是利用现象描述分析学对教师的教学观进行质性研究及英语课堂研究。

荣誉

获广东外语外贸大学2005-2006年度、2006-2007年度教学优秀奖三等奖等;获2008学年英语教育学院“优秀科研奖”一等奖等。

Name:Zhang Libing, Lecturer, MA

Research interests:Teaching Conception, English teaching, and Curriculum and instruction.

Research in progress:English teacher’s teaching conception

Academic Background

●2002-2005, MA in Curriculum and Instruction

●1994-1998, BA in Commercial English of International trade

Professional Background

●2005-Present, Guangdong University of Foreign Studies, teaching Curriculum and Instruction, Educational Reading, Comparative Education and College English.

List of Publications

Journal Publications in Recent 5 years:

1.“Researches on Teachers’ Conceptions of Teaching by Phenomenography”,Education and Vocation, 2007.6

2.“Qualitative Research on English Teachers’ Teaching Conceptions inGuangzhou’s Middle Schools”,Education Guide,2007.8

3.“Research on Individual Teachers’ Conceptions of Teaching in Two Situations: Regular Teaching and Demonstrated Teaching”,ShanghaiResearch on Education, 2008.8

4.“Presentation in English Class Based on Social Interaction Theory”,Education Guide,2008.8

5.Vice Chief Editor ofProject-based Integrative English, Published in2007.9

Courses recently taught

●Curriculum and Instruction,

●Educational Reading,

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